父母和家庭作为孩子的第一任老师扮演着非常重要的角色. 孩子们以不同的方式学习，以不同的速度学习，以不同的技能上学. 这些指南强调了孩子们为上幼儿园所需要的一些技能. 下面的列表建议了一些方法来帮助你的孩子为幼儿园做好准备.

 

社会/ Emocional

• 我的孩子可以始终遵循2个指令，并开始遵循3步指令.
• 我的孩子能记住并遵循日常生活(例如:, bano, 拉瓦尔斯失去了委托人, Leer cuentos para dormir, acostarse)
• 我的孩子可以谈论他们的感受(例如. 我感到快乐，我感到悲伤，我感到兴奋).
• 当我的孩子感到沮丧或不高兴时，他可以让自己平静下来.
• 我的孩子可以穿外套了.
• 我的孩子可以独立使用厕所.
• 我的孩子可以洗手了.
• 我的孩子可以储存他的玩具，清理溢出物和收集他的东西.
• 我的孩子分享，轮流，帮助别人.
• 我的孩子适应新的环境或人.
• 我的孩子和别人合作玩.
• 我的孩子可以安慰别人.
• 我的孩子经常有机会和同龄的朋友一起玩.

 

运动的

• 我的孩子可以跑，跳，疾驰.
• 我的孩子可以单脚站立.
• 我的孩子可以扔和接一个大球.
• 我儿子会踢球.
• 我儿子可以用剪刀剪.
• 我的孩子可以拿起并使用铅笔.
• 我的孩子可以扣上拉链，扣上扣，扣上扣.

Lenguaje

• 我的孩子可以用语言来表达他们的想法和需求.
• 我的孩子能说出和描述他周围世界中熟悉的东西.
• 我的孩子每天都用新单词.
• 我的孩子说话很清楚，大多数人都能听懂.
• 我的孩子能说4-6个单词的句子.
• 我的孩子可以详细地谈论过去发生的事情.
• 我的孩子可以轮流和别人谈论一个话题.

 

Cognoscitivo

• 我的孩子能想到不止一种解决问题的方法.
• 我的孩子表现出好奇心，寻求问题的答案.
• 我的孩子在玩耍和解决问题时表现出灵活性和创造力.
• 我的孩子可以按颜色、形状或大小等对东西进行分组。.
• 我的孩子可以安静地坐着，专注于一项活动.

 

Alfabetizacion

• 我的孩子会5-10首童谣或童谣.
• 我的孩子知道单词是否以相同的发音开头(例如:good, beautiful, cheap)
• 我的孩子能听到部分单词(例如. fe-liz, 2个部分或两个音节)
• 我的孩子能识别并说出10-20个大写字母和10-20个小写字母.
• 我儿子说出了10-20个字母的正确发音.
• 我的孩子知道一本书的各个部分:封面、书名、书页、书页等等。.
• Mi hijo puede leer con un adulto o escuchar un cuento diariamente; y puede hablar de él o contarlo.
• 我的孩子可以通过画画和/或使用字母来“写”一个故事.
• 我的孩子可以写他的名字和识别字母.
• 我儿子会说字母表.

 

Matematicas

• 我的孩子可以数出10-20个物体指向每个物体.
• 我的孩子可以大声数到20.
• 我的孩子开始理解和使用“多”、“少”和“平等”这几个词.
• 我的孩子能认出从1到10的数字.
• 我的孩子可以将1到0的数字与相应的对象组联系起来.
• 我的孩子识别出常见的形式(例如. 圆、正方形、三角形、矩形).
• 我的孩子比较和分离形式.
• 我的孩子在游戏中使用测量工具(例如. 杯子、勺子、尺子、重量).
• 我的孩子用单词来描述物体的大小、形状和重量(例如:大、圆、重).
• 我的孩子可以把事情整理好(例如:1°，2°，3°).

 

给个人

• 我的孩子知道他的姓、名和父母的名字.
• 我的孩子知道他的地址和电话号码.
• 我的孩子能说出身体的10个部位(头、肩膀、膝盖、手指等).).
• 我儿子知道他的年龄和生日.